Efni.

• Skref
• Ráð

Námsleiðbeining er tæki sem þú þarft til að losna við streitu í skólanum. Þegar þú ert með bók, fyrirlestrarbók og fullt af æfingum og borðum er erfitt að vita hvar þú átt að byrja. Með því að læra nokkur ráð til að flokka, finna rétta staðinn fyrir upplýsingar og nota námsleiðbeiningar til að hámarka getu þína verður nám mun skilvirkara. Sjá skref 1 fyrir frekari upplýsingar.

Skref

Hluti 1 af 3: Snið námsgagna

1. 

   Veldu formið sem passar við aðgerðina. Það eru mismunandi gerðir námsgagna, sem hvert er sérsniðið að tilteknu námsefni og námsstíl. Sama hvaða tegund náms þú ert að leita að, námshandbók er ekki bara rétt fyrir viðfangsefnið, heldur einnig fyrir sérstakar þarfir þess náms. Skipuleggðu upplýsingar í auðveldasta mögulega námsleiðbeininguna.
   • Ef þú ert sjónrænn námsmaðurÍhugaðu að nota litaða reiti í námshandbókinni eða teikna hugmyndir til að gera skriflegar upplýsingar aðgengilegri.
   • Ef þú hugsar línulegaVinsamlegast raðaðu upplýsingum tímaröð eða stafrófsröð, þú getur lært allt í röð áður en þú ferð að öðru efni.
   • Ef þú þarft tilfinningalega upplýsingatengingu Til að skilja þau, skipuleggðu minnispunkta eins og sögu svo að hægt sé að læra þær auðveldara. Breyttu stærðfræðihugtökum í sögu og skipuleggðu námsefnið þitt í smásögu sem þú getur sagt til að muna eftir því að nota formúlur.
   • Ef þú manst upplýsingarnar fljótt, notaðu snið sem hjálpar þér að muna á áhrifaríkari hátt, hvort sem það er að taka upp orð og skilgreiningar og hlusta síðan á það á iPod þínum yfir daginn, eða búa til upplýsingamerki og reglulega sjálfsskoðun.

2. 

   
   
   Teiknið hugmyndakort til að passa við helstu hugmyndir og forgangsraða upplýsingum. Huglægar skýringarmyndir fela í sér að skrifa hverja meginhugmynd í aðskilda reiti og tengja þær í tímaröð eða mikilvægi. Taktu síðan þátt í greinum viðeigandi upplýsinga sem fengnar eru úr meginhugmyndunum. Þessi námsaðferð hjálpar þér að sjá hvernig námsupplýsingarnar tengjast saman til að skapa sameiginlegt hugtak.
   • Dæmi um hugmyndakort í sögukafla geimflugs sem tengist titlinum „Kapp um geiminn“, skipt í tvo aðskilda flokka fyrir Bandaríkin og Sovétríkin, með Stöðug mælikvarði á flug, verkefni, árangur og jafnvel bilanir.
   • Útlínur, eins og þú þarft stundum að skrifa fyrir ritgerð, er dæmi um hugtakakort. Ef það er að undirstrika verkefni og skipuleggja upplýsingar á þann hátt sem þér þykir gagnleg skaltu búa til útlínur til að læra. Útlínur geta verið námsleiðbeiningar, en aðeins ef þér finnst það auðvelt. Ef það er erfitt, finndu aðra leið.
   • Teikning af tæknilegum skýringarmyndum getur auðveldað kynningu á ferlinu eða málsmeðferðinni í stað þess að skrifa niður röð kennsluþrepa. Þetta er gert með því að hefja meginhugtak og aðlaga það frá vinstri til hægri á þann hátt að draga fram mikilvæga þætti í þeirri röð sem þeir munu gerast.
   • Tímalína er góð leið til að skrá sögulega atburði, sem oft eru notaðir í viðfangsefnum eins og sögu, stjórnmálum og líffræði.

3. 

   
   
   Notaðu samanburðartöflur til að draga fram mun á lykilhugtökum. Búðu til námsleiðbeiningar með því að nota töflur eða samanburðartöflur þegar borið er saman og andstæður hópar tengdra hugmynda. Þú getur notað töfluna til að skipuleggja söguleg eða líffræðileg líkt eða bera saman mismunandi höfunda í bókmenntum.
   • Til dæmis getur samanburðartafla sem safnar upplýsingum um mismunandi trjátegundir haft nöfn sín í mismunandi dálkum með upplýsingum um uppruna, ættarnafn trésins og einkenni þeirra í línunum hér fyrir neðan. . Þannig er hægt að skipuleggja upplýsingar til að gera fljótt samanburð og mat.
   • Þú getur líka nýtt þér samanburðartöflur þegar þú ert að læra bókmenntir, settu persónurnar í sögunni í mismunandi dálka með mismunandi persónueinkenni eða upplýsingar undir hverri persónu. Að sama skapi er hægt að skipuleggja upplýsingar úr tveimur mismunandi skáldsögum skýrt í sömu samanburðartöflu.

4. 

   
   
   Notaðu glampakort eða hugmyndakort til að leggja orðaforða á minnið. Algengasta upplýsingakortið er efnisyfirlitskort sem mælir 12,5 x 17,5 cm og inniheldur eins mikið eða eins lítið af upplýsingum og þú vilt, þær eru bestar til að leggja á minnið sjálfstæð orð, eða til að skilgreina sérstök hugtök. Þess vegna eru þau sérstaklega áhrifarík til að læra tungumál og sögu.
   • Skrifaðu mikilvægt hugtak fremst á hverju efnisyfirliti, á bakhliðinni skrifaðu hvaða staðreyndir þú vilt tengja við það mikilvæga hugtak. Snúðu spilunum í kringum þig, eða notaðu þau til að prófa þig áfram. Til að tryggja að þú munir skaltu byrja að framan og aftan á kortinu hvað eftir annað. Þetta er sérstaklega áhrifaríkt til að læra erlend orð.

5. 

   Skrifaðu sjálfspróf til að læra. Undirbúningur æfingaprófa er frábær leið til að greina innihaldið sem þú munt prófa af tveimur ástæðum: ef þú heldur að hvað verði innifalið í prófinu, þá muntu hugsa eins og kennarinn þinn og Ef þú getur giskað á spurninguna verðurðu skrefi á undan.
   • Reyndu að átta þig á einhverju ef þú þarft að taka krossaspurningu, fylla í eyðurnar eða svara spurningu um ritgerð. Vertu viðbúinn með því að skrifa niður þær spurningar sem þú munt prófa.
   • Margir kennarar eru tilbúnir að skoða gamlar gerðir prófa ef þeir hafa próf. Í kennslubókum er einnig oft sýnispróf sem eru frábær leið til að læra. Þó að það geti verið meira álag að taka mörg próf er það góð leið til að læra, jafnvel leið fyrir þig til að vita fyrirfram hvaða spurningar verða notaðar til að prófa.

6. 

   Lærðu mismunandi námskeið. Búðu til námshandbók með blöndu af sniðum, notaðu lykilhugtök og studdu upplýsingarnar sem þú tekur úr rannsókninni. Þú getur lagt drög að námsleiðbeiningum á pappír, afhent eða notað ritvinnsluforrit, töflureikni eða sérstakt tölvufræðilegt námsforrit til að skipuleggja upplýsingar þínar.
   • Sumum nemendum finnst að endurskrifa glósur og skipuleggja upplýsingar í handskrifaðar námsleiðbeiningar hjálpar minni að tengjast upplýsingum á raunsærri hátt en að slá inn. Þó að umritun á minnisblöðum gangi ekki vélrænt, þá getur upplifun og endurskrifun upplýsinga tvöfalt þig: þú hefur lært upplýsingarnar einu sinni við lestur og aftur meðan þú skrifar. .
   • Önnur leið er ef þú þarft að glíma við slæma rithönd, eða einfaldlega kýst að vinna í tölvunni, ekki hika við að slá inn kennsluforritið þitt og gera það eins líflegt og þú vilt. , prentaðu það eða lestu það í símanum þínum.
   auglýsing

Hluti 2 af 3: Veldu að læra hvað

1. 

   Biddu kennarann ​​þinn um upplýsingar til að vera með í prófinu. Til að byrja að læra skaltu tala við kennarann ​​þinn, prófessorinn, kennarann ​​eða starfsfólk tæknilega aðstoðarinnar til að beina kröftum þínum og einbeita þér á réttan stað. Ef þú ert ekki lykilmaður í umræðum í bekknum, vertu viss um að þú finnir upplýsingar ræddar, lesnar og ræddar í umræðunum sem prófið mun fjalla um.
   • Sum námskeið eru með hléum, sem þýðir að upplýsingar um og kennslustofur safnast saman á meðan á námskeiðinu stendur, en sumir munu bíða til loka tímabilsins með að prófa alla lærða þekkingu, hvert efni eða mál. Biddu kennarann ​​þinn um ákveðið efni á komandi prófi til að læra og læra það aðeins.
   • Þegar þú ert ekki viss um hvað þú átt að læra, leggðu áherslu á að læra nýjar upplýsingar eða færni. Þó að kennarinn kjósi frekar að spyrja gamalla spurninga til að prófa minni þitt, þá verðurðu oft prófaður fyrir nýja kafla, fyrirlestra og upplýsingar. Flestir kennarar vilja ekki gera þig erfiða.

2. 

   Lestu í gegnum bækur og önnur skjöl. Mikilvægasta upplýsingaveitan gæti verið bækur og tengdar lestraræfingar fyrir allan bekkinn, háð því hvaða námskeið þú sækir. Margar bækur eru djarfar eða leggja áherslu á lykilhugtök, færni og hugmyndir sem mikilvægt er fyrir þig að læra og eru frábær heimild fyrir námsleiðbeiningar þínar.
   • Lestu skjalið til að afmarka helstu atriði sem fylgja með í námshandbókinni. Eftir á að hyggja getur þér fundist óþarfi að lesa hvert orð fyrir hvern kafla. Lestu frekar lykilhugtök til að minna þig á og varpa ljósi á þær upplýsingar sem fylgja með í námshandbókinni. Þetta út af fyrir sig verður góð byrjun á að fara yfir undirbúning fyrir prófið.
   • Leitaðu að samantekt eða spurningu í einum kafla til að leiðbeina innihaldi handbókarinnar. Ef bókin telur upp spurningar eða próf um skilning skaltu skrifa þær niður og láta þær fylgja námsleiðbeiningunum þínum. Jafnvel þó kennari leggi ekki bókapróf er góð leið til að rifja upp og búa sig undir spurningar sem vakna.

3. 

   Safnaðu og „túlkaðu“ bekkjarnótur. Safnaðu öllum athugasemdum um kennslustundir þínar, þar á meðal ljósrit eða annað viðbótargögn sem kennarinn þinn gefur þér. Flokksnótur geta verið jafn mikilvægar og kennslubækur og skyldubundið, ef ekki meira, efni, allt eftir námsáherslu og innihaldi.
   • Stundum geta bekkjarnótur verið sóðalegt, ruglingslegt eða erfitt að yfirfara það, breyttu námshandbókinni í skýrari og fyllri útgáfu af þessum athugasemdum. Veldu lykilhugtök og lykilhugmyndir sem kennarinn hefur fjallað um úr glósunum í stað þess að skrifa niður hvert orð í athugasemdunum þínum. Breyttu athugasemdum í þétt efni í námshandbókinni þinni.
   • Ef þú ert ekki góður í að taka glósur skaltu spyrja bekkjarfélaga þína hvort þú sjáir glósurnar þeirra, passa vel upp á þær og gæta þess að skila þeim strax. Gerðu það sama með því að taka góðar athugasemdir og lána vinum þínum til yfirferðar.

4. 

   Leitaðu að frekari skilgreiningum, skýringum og úrræðum. Stundum, fyrir tiltekið efni, getur ytri leit verið gagnleg eða jafnvel nauðsynleg. Ef athugasemdir þínar og kennslubók eru ekki nóg til að skilja hugtak, kunnáttu eða staðreynd að fullu skaltu gera nokkrar rannsóknir til að skýra lykilhugtök sem þú skilur ekki. Að skilja ákveðið hugtak mun hjálpa þér að sjá og átta þig á því hugtaki stöðugt til að undirbúa prófið.
   • Ef þú lærir fyrir lokaprófið, vertu viss um að safna gömlum prófum, námsleiðbeiningum og ljósritum. Þessi efni verða frábær fyrir námsleiðbeiningar.

5. 

   Einbeittu þér að lykilhugtökum í hverjum kafla og fyrirlestri. Þekkið mikilvægustu hugtökin í hverjum kafla eða kafla og vertu viss um að skilja þau með nákvæmari en minna mikilvægum upplýsingum. Sumir smáatriði eins og dagsetningar, formúlur eða skilgreiningar geta verið mikilvægar, en það fer eftir viðfangsefninu en kunnáttan eða efnið er mikilvægara.
   • Þegar þú lærir stærðfræði eða náttúrufræðiVertu viss um að muna eftir nauðsynlegum formúlum ef þörf er á, en meira um vert, einbeittu þér að því hvernig þær nota þær. Skilja hvernig og hvenær á að nota formúlur. Hugmyndin á bak við formúlu er mikilvægari en formúlan sjálf. Þessi aðferð á einnig við um eðlisfræði, efnafræði eða önnur vísindi þar sem gagnlegt er að gefa hagnýt dæmi sem notuð eru í lífinu.
   • Þegar þú lærir enskuVertu viss um að þekkja nöfn allra persóna bókarinnar sem þú munt skoða, en einbeittu þér frekar að aðalinnihaldi og mikilvægi sögunnar og öðrum efnum í lestrarhlutanum í staðinn. sérstakar upplýsingar. Ef þú verður að minnast á „systur söguhetjunnar“ í ritgerðinni vegna þess að þú gleymdir nafni þínu, þá skiptir ekki miklu máli ef ritgerð þín er djúp og vel skrifuð.
   • Þegar farið er yfir söguÞað tekur venjulega mikinn tíma að leggja á minnið helstu staðreyndir og orðaforða, en það er einnig nauðsynlegt að skilja viðfangsefni hvers sögutímabils sem þú ert að rannsaka og hvers vegna þessir atburðir eru mikilvægir. Að skilja samband nafns og dagsetningar eykur einnig sjálfstraust þitt.

6. 

   Forgangsraða upplýsingum. Þétting efnisins í stýranlega hluta gerir það auðveldara að læra en að skoða heilan kafla. Notaðu djarfar fyrirsagnir fyrir mismunandi kafla og íhugaðu að skipuleggja upplýsingar í punktum til að flýta fyrir og fljótt.
   • Greindu, túlkaðu og lýstu samböndum hugmynda og hugtaka með litlum skrefum námskeiðsins eða með því að flokka námsleiðbeiningar í upplýsingapakka fyrir jafningjanám. tíma. Ef þú ert að læra fyrir lokapróf í sagnfræði er ráðlegt að taka stríðstímabilin inn í námshóp eða allar upplýsingar um líf forseta til að finna sameiginlegt efni.
   auglýsing

Hluti 3 af 3: Notkun námsleiðbeininga

1. 

   Safnaðu saman efnunum sem þú þarft til að læra og hafðu þau hjá þér. Ef þú ert viss um að allt sem þú þarft fyrir prófið sé með í námshandbókinni geturðu skilið kennslubækurnar eftir heima og haft þær með þér í staðinn. Þetta er sérstaklega mikilvægt fyrir próf í veltu þar sem mikið er skoðað. Lestur hvers kafla getur verið yfirþyrmandi en lestur fullu minnispunktanna er fljótlegri og skilvirkari.
   • Lestu námsleiðbeininguna meðan þú ert í strætó eða horfðu á sjónvarpið eða horfðu aðeins á það. Því meiri tíma sem þú eyðir í að skoða upplýsingar til prófunar, því auðveldara er fyrir þig að muna þær.

2. 

   Merktu upp erfitt efni til að lesa aftur áður en þú tekur prófið. Ef þú átt í vandræðum með að muna uppskrift eða hugtak skaltu auðkenna þær með áberandi lit eins og blár og halda áfram með restina. Ef þú lærir aftur skaltu byrja á blettunum sem eru auðkenndir með bláum lit og ganga úr skugga um að þú þekkir vandamálið áður en þú tekur prófið. Þetta er frábær leið til að minna þig ekki bara á að læra, heldur að hafa sérstök markmið til að ná meðan á náminu stendur.

3. 

   Ekki bara læra á einum stað. Sumar rannsóknir hafa sýnt að það að breyta því hvar þú lærir mun hjálpa þér að auka getu þína til að muna upplýsingar. Með öðrum orðum, ef þú gerir ekkert nema að læra í svefnherberginu þínu, þá verður erfiðara að muna upplýsingar en að læra í svefnherberginu, fara síðan í garðinn til að læra aðeins eða læra á hádegistíma í skólanum.

4. 

   Ætla að kanna nám. Þróaðu námsleiðbeiningar eins fljótt og auðið er, gefðu nægan tíma til að læra áður en prófið kemst of nálægt. Skiptu tímanum þínum í nokkrar vikur fyrir prófið milli mismunandi einstaklinga og hluta hverrar námsgreinar sem þú verður að læra, og vertu viss um að þú hafir nægan tíma til að læra hvert stykki af upplýsingum. Ekki leyfa vatni að nýju fótastökk.
   • Ef þú glímir við streitu og hefur tilhneigingu til að örvænta fyrir próf getur verið gott að undirbúa sig fyrirfram og setja tímamörk fyrir kafla eða efni. Ef þú veist að þú verður að gera rannsóknir þínar í fyrstu tveimur köflunum í þessari viku, áður en þú heldur áfram í kafla 3 og 4 í næstu viku, þá þýðir það að þú hefur heila viku til að gera það og hafðu ekki áhyggjur af innihaldi kaflanna 3 og 4 þar til í næstu viku.
   • Skiptu námsgögnum í aðskild hólf og einbeittu þér aðeins að einu skjali í einu. Ekki skipta fram og til baka á 5 mismunandi námsgreinum fyrr en þú hefur lokið hverju og einu.
   auglýsing

Ráð

• Hafðu í huga að hver tegund námshandbókar hefur sína styrkleika og veikleika og hefur mismunandi námsstíl. Þess vegna þarf margs konar snið til að búa til rétt námsefni fyrir hverja námsgrein eða námsstíl. Til dæmis geta námsmenn sjónrænt fundið kort og kort mjög gagnleg á meðan hljóðnemum finnst best við upplýsingamerki sem þeir geta lesið upphátt meðan þeir læra.
• Merkt orð, eða skilgreiningar, í kennslubók eru oft mikilvægar hugmyndir og góðar tillögur sem leiðarvísir að námi.
• Reyndu að skrifa eins hnitmiðað og mögulegt er. Forðastu óþarfa upplýsingar.
• Þú getur notað límmiða til að skrifa leiðbeiningar. Þú getur hent þeim eða skipt út fyrir nýjan pappír eftir þörfum.