Efni.

• Skref

Námsleiðbeiningar geta hjálpað þér að fara auðveldlega og fljótt yfir mikilvægt námsefni fyrir próf eða próf. Það eru til mörg mismunandi snið af grunnleiðbeiningum og hver og einn er hannaður til að hjálpa þér að safna upplýsingum á þann hátt sem auðvelt er að skilja og móttækilegt. Mismunandi efni geta hentað fyrir ákveðin námsform en gæði námshandbókarinnar eru háð þeim upplýsingum sem þú hefur safnað. Gakktu úr skugga um að þú safnir efni frá virtum aðilum þegar þú fellir það inn í námsleiðbeiningar þínar og einbeittu þér að því að skipuleggja efnið á því sniði sem gerir það auðvelt að skilja.

Skref

Hluti 1 af 3: Veldu snið

1. 

   Búðu til hugmyndakort. Hugtakakort eða greinarmyndir eru aðferð til að kortleggja hugmyndir svo þú getur auðveldlega fylgst með upplýsingum frá almennum til sérstakra. Hugtakakort eru frábær fyrir sjónræna námsmenn og gera þeim kleift að tengja á milli hvaða viðfangsefna sem er.
   • Dæmi um hugtakakort er að setja titil kafla í miðju kortsins, þar sem línurnar munu tengjast hverju meginviðfangsefninu sem fjallað er um í þeim kafla. Hvert efni getur innihaldið línur sem tengjast stuðningsgögnum og skapa þannig einfalt sjónrænt kort af innihaldinu í kaflanum.
   • Þessi tegund af kennslu í námi er svipuð framfarartöflu og felur í sér að nota yfirgripshugmyndina sem sameinar margar greinar sem tengjast undirhugmyndinni.
   • Hugtakakort gera þér kleift að skipuleggja upplýsingar rýmislega, eins og á lengri vefsíðu, í stað línuformsins eins og flestar aðrar námsleiðbeiningar.
   • Byrjaðu með aðalviðfangsefni í miðjunni og teiknið síðan margar greinar frá því efni með hverri stoðupplýsingu.

2. 

   
   
   Búðu til samanburðartöflu. Samanburðartafla er einföld leið til að skipuleggja upplýsingar til samanburðar. Þessi aðferð virkar oft best ef reynt er að koma á fót líkindum og mismun á staðreyndum, kenningum eða viðfangsefnum.
   • Samanburðartöflur hjálpa til við að sjá sambandið milli tiltekins eiginleika eða flokks.
   • Samanburðartaflan er sérstaklega gagnleg í vísindatímum og hjálpar til við að þekkja tengsl margra líffæra.
   • Til dæmis er góð leið til að nota samanburðartöflur að þekkja líkt og mun á bandarísku og frönsku byltingunni eða eitthvað þar með talið tilviljun og mismun.
   • Búðu til töflu með mörgum efnisatriðum skráðum í einum dálki og þeirri næstu með dálkum með mismunandi eða tengdum upplýsingum.

3. 

   
   
   Mundu hugmyndakort. Hugtakaspil er skipulagt flashkort. Þessi kort eru gerð úr efnisyfirlitskortum sem eru um 8 til 15 cm á breidd eða stærri. Hugtakakort eru mjög gagnleg til að hjálpa þér að muna efni og spyrja sjálfan þig spurninga um námsgreinar eins og stærðfræði, vísindi eða sögu.
   • Skrifaðu lykilhugmyndina eða hugtakið fremst á merkinu, ásamt flokknum (ef það er aðeins eitt merki) og heimildinni sem þú notar til að safna upplýsingum.
   • Skrifaðu mikilvægasta efnið sem tengist hugmyndinni eða hugmyndinni á bakhlið kortsins.
   • Taktu saman upplýsingar til að hjálpa þér að kíkja aftur við nám.

4. 

   
   
   Búðu til yfirlitsblað. Ein einfaldasta og vinsælasta tegund námsleiðbeininga er yfirlitsblaðið. Byrjaðu bara á því að draga saman mikilvægu hlutana í athugasemdunum þínum. Yfirlitsblaðið er fullkomið fyrir þá sem standa sig vel með því að lesa í gegnum efnið. Þeir eru sérstaklega gagnlegir í kennslustundum í sögu og bókmenntum með litlar minniskröfur.
   • Notaðu titla fyrir mikilvægar málsgreinar til að hjálpa þér að skilja betur hugtak.
   • Þetta er ein umfangsmesta námsleiðbeiningin og frábær leið til að nýmynda mikið magn efnis.
   • Þessi aðferð er ekki tímasparnaður vegna þess að þú þarft að safna öllum skjölum sem þú þarft ekki.
   auglýsing

Hluti 2 af 3: Undirbúðu námsleiðbeiningar

1. 

   Safnaðu öllum nauðsynlegum úrræðum. Þú verður að setja saman upplýsingar frá mörgum aðilum, svo byrjaðu að safna þeim. Því betur sem þú býrð þig til að byrja, því auðveldara verður að skrifa námsleiðbeiningar.
   • Að safna saman námsleiðbeiningum er auðveldara þegar þú hefur öll nauðsynleg úrræði tiltæk.
   • Öll verkefni og námsefni geta hjálpað þegar þau eru sameinuð í námshandbókinni.
   • Safnaðu fyrri skyndiprófum til að finna sviðið sem samt á erfitt með.

2. 

   Notaðu kennslubækur sem upplýsingaheimild. Flestir tímar innihalda kennslubók eða meira og þetta er ómetanlegur fróðleiksheimur þegar búið er til námsleiðbeiningar. Kennslubækur geta hjálpað þér að flokka efni, skipuleggja efni og finna skilgreiningar á mikilvægum hugtökum.
   • Farðu yfir það sem þú lærðir í tímum eða verkefnum og finndu lykilhugtak.
   • Feitletrað eða skáletrað orð þegar þú tekur athugasemdir þar sem þau geta skipt máli fyrir viðfangsefnið eða farið yfir þær upplýsingar sem þú þarft að skilja fyrir prófið.

3. 

   Fáðu upplýsingar úr glósum. Að taka vandaðar athugasemdir í bekknum hjálpar þér ekki aðeins að muna upplýsingarnar sem kenndar voru, heldur eru þær einnig mikilvægur hluti námshandbókarinnar. Að taka minnispunkta getur hjálpað þér að skipuleggja efnið þitt og einnig séð hvaða hlutum kennaranum finnst mikilvægastur.
   • Farðu yfir minnispunktana og auðkenndu eða undirstrikaðu mikilvægar upplýsingar.
   • Einbeittu þér að hugtökum eða lykilhlutum sem þér finnst vera sérstaklega mikilvægir, byggðir á fyrirlestrinum og þarftu að safna nægum upplýsingum í námshandbókina.
   • Ákveðið að hve miklu leyti þú ert enn tvísýnn með skýringum. Rannsakaðu svör við því sem þú ert enn efins um í kennslubókinni þinni og þarft að fela það efni í námshandbókinni.
   • Kennsluefni er einnig dýrmæt auðlind þar sem þau sýna hvað kennarar telja mikilvægt.

4. 

   Notaðu heimanám til að leiðbeina þér. Heimaverkefni getur sýnt þér hvað kennarinn heldur að sé í brennidepli og einnig gefið hugmynd um hvers konar spurningar geta komið fram á prófinu.
   • Einbeittu þér frekar að mistökum í heimanáminu. Byrjaðu á því að bæta þessum kafla við námshandbókina þína.
   • Heimavinna getur einnig verið gagnleg sem leið til að minna á alla heimavinnuna sem þú hefur lært til lengri tíma litið. Notaðu það til að byggja upp námskeiðið.

5. 

   Notaðu fyrri próf fyrir stefnumörkun. Prófin sem þú tókst á önninni eru oft hönnuð til að prófa skilning þinn á viðfangsefninu, svo þau geta verið frábært endurskoðunartæki.
   • Fag sem fjallað var um í síðasta prófi birtast líklega á ný í lokaprófinu.
   • Jafnvel þó að nýja prófið hafi ekkert með það gamla að gera geta þau hjálpað þér að sjá hvers konar spurningar kennarinn mun spyrja og hvers konar svör þeir vilja fá svör við.
   auglýsing

3. hluti af 3: Fyrirkomulag námsleiðbeininga

1. 

   Flokkaðu upplýsingar eftir efni. Núna hefurðu öll efni sem þú þarft til að setja saman námsleiðbeininguna og það er kominn tími til að endurraða henni. Skipuleggðu námsleiðbeiningar á þann hátt sem auðvelt er að skilja og fylgja.
   • Ef prófið er með kafla í kennslubókinni, deilið efninu í kaflann sem birtist í kennslubókinni. Til dæmis, raða námskennslu eftir kafla með stuðningsupplýsingum eða víðtækum hugtökum eins og landi fyrir heimssögu eða líkamssvæði fyrir líffærafræði.
   • Þegar þú hefur greint upplýsingar sem svara til víðtæks umræðu, notaðu þær upplýsingar til að byrja að gera grein fyrir námshandbókinni.
   • Þegar þú gefur þér tíma til að kynna þér hlutana í námshandbókinni og greina svæði þar sem þú ert ekki eins öruggur skaltu einbeita þér að þessum sviðum þegar þú stundar nám.

2. 

   Reyndu að nota eftirfarandi dæmi til að skipuleggja námsleiðbeiningar. Að skipta upplýsingum niður í þætti sem auðvelt er að fylgja er mikilvægt fyrir gagnlega námsleiðbeiningar. Hér eru nokkur dæmi um að brjóta upplýsingar úr mörgum greinum í viðráðanlegri klumpa.
   • Bandarísku byltinguna er hægt að áfangaskipta í ágripum eins og „1750, 1760 og 1770-81“ eða með atburðum eins og stimpil- og sykurlögunum, teboðinu í Boston og sjálfstæðisyfirlýsingunni, þ.m.t. Stuðningsupplýsingar fyrir hvern flokk.
   • Skipta má regluborðinu í glampakort til að hjálpa þér að læra skammstafanir fyrir hvern þátt á minnið.
   • Aðferðinni við menntasálfræði er hægt að skipta í hugtakakort. Byrjaðu á hring sem er miðaður við „sálfræðilega aðferð“ með mörgum greinum sem dregnar eru af henni í samræmi við kraftmikla, húmaníska og félagslega aðferðafræði.
   • Veirum eða einhverju öðru líffræðilegu hugtaki er auðveldlega hægt að raða í formi samanburðartöflu. Ef þú ert að rannsaka vírusa skaltu skrá þá í vinstri dálkinn og búa síðan til dálka sem tengjast einhverjum öðrum þáttum vírusins ​​svo sem sýkingarmynstri, einkennum og meðferð.

3. 

   Ekki reyna að troða miklum upplýsingum inn í námshandbókina. Þessi kennsla ætti að hjálpa þér að skilja flókin viðfangsefni, svo einfaldaðu þau á þann hátt sem auðvelt er að skilja og fylgja og þarf að fjarlægja hið óþarfa.
   • Upplýsingarnar í námshandbókinni ættu að vera vandlega yfirfarnar til að koma í veg fyrir gremju við notkun þess.
   • Þú þarft ekki að taka með efni sem þú finnur fyrir miklum áhuga með smáatriðum. Einbeittu þér frekar að svæðum sem þú ert ekki öruggur með.
   • Sama hvaða snið þú notar, það er góð hugmynd að fella upplýsingar frá hverri uppsprettu í sérstakan hluta óháð efni. Til dæmis, ef prófið felur í sér bandarísku byltinguna skaltu sameina alla viðeigandi punkta úr athugasemdum, kennslubókum, heimanámi og Alexander Hamilton prófinu í einn hluta námshandbókarinnar.
4. Kynnir einfalda námshandbók. Þú getur haft samband við auðveldar og tíðar námsleiðbeiningar, svo að þær séu eins auðlæsilegar og skiljanlegar og mögulegt er. Notaðu hvítt bil, undirstrikaðu og auðkenndu muninn á milli efna og til að komast að því hvað þú þarft er auðvelt.
   • Notaðu hreina, hnitmiðaða rithönd svo þú getir lesið allt sem skrifað er í námshandbókinni.
   • Veldu rétta tegund námshandbókar fyrir hvert skjal svo þú getir auðveldlega fundið upplýsingarnar sem þú ert að leita að.
   • Lagaðu sniðið sem notað er til að flokka eða deila endurskoðunarhlutum til að ákvarða hvenær á að ljúka viðfangsefni og til að fara yfir nýtt efni.
   auglýsing