Efni.

• Skref
• Aðferð 1 af 2: Hönnun og rökstuðningur
• Aðferð 2 af 2: Að afhjúpa hugmynd meðan á rannsókn stendur
• Ábendingar
• Viðvaranir

Þú verður að taka að þér rannsóknarverkefni margsinnis meðan á náminu stendur, og hugsanlega jafnvel þegar þú ert þegar að vinna. Ef efni verkefnisins virðist of flókið fyrir þig, lestu þessa skjótu handbók og þú munt ekki aðeins geta byrjað rannsóknarverkefnið þitt heldur einnig klárað það á réttum tíma.

Skref

Aðferð 1 af 2: Hönnun og rökstuðningur

1. 1 Brainstorm hugmyndir, skilgreina vandamál eða spurningu. Óháð því hversu margar leiðbeiningar verkefnið inniheldur, það mikilvægasta í hvaða rannsóknarverkefni sem er er að leyfa rannsakanda að koma sínum eigin hugmyndum á framfæri. Nauðsynlegt er að greina vandamál á völdu svæði sem þarf að leysa eða spurningu sem enn hefur ekki verið svarað. Á þessu stigi eru penna og pappír bestu vinir þínir. Án þess að hugsa um uppbyggingu eða snið skaltu byrja að skrifa niður hugmyndir - hvað sem hefur áhuga á þér innan leiðbeininga verkefnisins. Á þessu stigi er mikilvægt að muna að því áhugaverðara sem efnið er fyrir þig, því auðveldara verður þú að takast á við alla erfiðleika sem upp koma þegar þú vinnur að verkefninu.
   • Ekki hika við að skrifa niður hugmyndir eða ekki. Að lokum getur þú endað með rugl á pappír - heimskulegar eða tilgangslausar setningar sem heilinn gaf af handahófi. Þetta er fínt. Komdu fram við það eins og að þrífa kóngulóavefina úr háaloftinu. Betri hugmyndir munu byrja að birtast eftir nokkrar mínútur (þú getur líka hlegið aðeins að sjálfum þér).
   RÁÐ Sérfræðings

   

   Chris Hadley, doktor

   
   
   Doktor í hugrænni sálfræði, University of California Los Angeles Chris Hadley, PhD er meðlimur í wikiHow teyminu.Tek þátt í innihaldsstefnu, gögnum og greiningarvinnu. Hann lauk doktorsprófi í hugrænni sálfræði frá University of California, Los Angeles árið 2006. Rannsóknir hans hafa verið birtar í fjölmörgum vísindatímaritum.

   Chris Hadley, doktor
   Doktor í hugrænni sálfræði við háskólann í Kaliforníu, Los Angeles

   Veldu efni sem virkilega vekur áhuga þinn. Chris Hadley, doktor í hugrænni sálfræði, segir: „Rannsóknir eru þá góðar, þegar spurningin sem er til rannsóknar er áhugaverð fyrir höfundinn sjálfan... Árangursríkar rannsóknir krefjast vandaðrar og stöðugrar vinnu. Það verður miklu auðveldara og skemmtilegra að vinna að slíku verkefni ef rannsóknarefnið mun höfða til þín».

   
   
2. 2 Notaðu þau tæki sem þú hefur. Ef hugarflug veitir ekkert áhugavert og þér hefur verið gefið óljósar og gagnslausar vísbendingar er betra að fara yfir kennslubókina eða fyrirlestrarglósurnar aftur. Beindu augunum að þeim í leit að einhverju áhugaverðu. Þú getur jafnvel valið áhugavert hljómandi hugtak eða nafn úr stafrófsröðinni og byggt á því. Tímarit eru annað gagnlegt tæki. Þetta eru tímarit sem safna saman rannsóknum á tilteknu svæði. Svo, til dæmis, ef verkefnið er helgað geislafræðingum geturðu notað tímaritið „Bulletin of Radiology and Radiology“.
3. 3 Rannsakaðu vinnu annarra ef mögulegt er. Ef þú ert háskóli eða framhaldsskólanemi og rannsóknarverkefni er hluti af náminu skaltu spyrja kennarann ​​þinn hvort slíkar rannsóknir hafi verið gerðar af nemendum áður. Ef svo er, þá er líklegast að hann eigi þessi verk ennþá. Biddu kennarann ​​þinn um að fara yfir þau - þú gætir verið svo heppinn að finna tillögur um frekari rannsóknir í lok verksins. Eða kannski ákveður þú að breyta verkefninu örlítið með því að breyta þema þess lítillega. Með því að rannsaka verk annarra geturðu notað tilbúna, reynda aðferðafræði fyrir verkefnið þitt.
   • Sumir kennarar geta jafnvel gefið þér dæmi um árangursrík efni sem skrifuð hafa verið fyrr, ef þú spyrð. Ekki vera hræddur við að fela einhverja hugmynd af ótta við að einhver hafi gert það áður.
4. 4 Skoðaðu málið frá mismunandi hliðum. Ef leiðbeiningarnar gefa að minnsta kosti einhverja stefnu skaltu taka það til grundvallar og reyna að nálgast rannsóknarefnið frá mismunandi hliðum. Skrifaðu niður það sem þér dettur í hug, þótt það virðist ekki mjög raunsætt. Byrjaðu á augljósum ályktunum og farðu síðan yfir í aðrar spurningar sem tengjast óbeint aðalatriðum leiðbeininganna. Haltu áfram að bæta við stigum þar til þú áttar þig á því að þér dettur ekkert annað í hug ..
   • Til dæmis, ef þú ert að rannsaka efnið „fátækt í þéttbýli“, geturðu skoðað málið með þjóðernis- eða kynlinsu, en þú getur líka tekið tillit til launastiga fyrirtækja, lágmarkslauna, heilbrigðisþjónustukostnaðar, niðurskurðar á vinnu vegna ófaglærðir starfsmenn í borginni og svo framvegis. Þú getur borið saman og andstætt tíðni fátæktar í borgum og úthverfum eða þorpum og skoðað þá þætti sem eru mismunandi - mataræði, hreyfing eða loftmengun.
5. 5 Taktu saman tiltekin efni. Þú getur sameinað mismunandi breytur og búið til sérstakar spurningar sem munu leiðbeina rannsóknum þínum. Í framhaldi af fyrra dæminu getur þú veitt athygli á venjulegu mataræði lágtekjuhópa íbúa í þorpum og í borginni, borið það saman við það sem auðmenn eru vanir og dregið ályktanir um það sem hefur meiri áhrif á mataræðið- vel vera eða umhverfið, og í hvaða mæli.
6. 6 Á þessu stigi þarftu að vera skýr um hvaða aðferðafræði þú ætlar að fylgja þegar þú safnar gögnum. Aðferðafræðin er burðarás verkefnisins.Ekki taka að þér starf sem er líklegt til að valda miklum aðferðafræðilegum vandamálum. Ekki takast líka á við það sem þú gætir ekki hafa efni á. Fátækir nemendur eiga yfirleitt hvorki peninga né tíma og þeir þurfa að fjármagna slík verkefni á eigin spýtur. Það kann að virðast þér að við séum að fara á undan okkur en að lokum muntu fagna því að þú tókst ekki að þér verkefni sem einfaldlega var ekki hægt að klára á réttum tíma.
   • Hugsaðu í sama dúr um spurningarnar sem þú vilt fá svör við. Gott rannsóknarverkefni ætti að þjóna sem upplýsingasöfnun með hjálp þeirra sem hægt verður að svara (eða að minnsta kosti reyna) á tiltekna spurningu. Þegar þú flettir og tengir mismunandi efni saman getur þú endað með spurningar sem virðast ekki hafa skýrt svar. Þessar spurningar eru efni rannsókna þinna.
7. 7 Skoðaðu allar upplýsingar sem þú hefur aðgang að. Þegar þú hefur nóg af áhugaverðum hugmyndum skaltu velja þá sem þér líkar best og gera nokkrar forrannsóknir. Ef þér tekst að finna upplýsingar sem hægt er að nota skaltu skilja valið efni eftir; ef leit þín skilar ekki niðurstöðum, þá verður þú annaðhvort að verða brautryðjandi eða breyta efni. Ekki vera hræddur við að taka áskoruninni ef ekki eru nægar upplýsingar um efnið þitt - þetta er oft raunin á þeim svæðum sem krefjast mestrar athygli, sem þýðir að verkefnið þitt mun að minnsta kosti vekja athygli.
   • Ekki takmarka leitina við bókasöfn og gagnagrunna á netinu. Leitaðu að öðrum heimildum: aðalheimildum, ríkisstofnunum, sjónvarpsþáttum í fræðslu. Ef þú vilt vita um mismun á dýrastofnum á þjóðlendum og indverskum fyrirvörum, hringdu í bókunina og reyndu að tala við fisk- og dýralífssvið þeirra.
   • Ef þú hefur ákveðið að gera þínar eigin rannsóknir, frábært, en við munum ekki fjalla um þann kost í þessari grein. Talaðu við yfirmann þinn og þróaðu saman ítarlegt, stjórnað og fullgilt upplýsingaöflunarferli.
8. 8 Vertu skýr um verkefnið þitt. Þú hefur minnkað leitina og ákveðið þá spurningu sem rannsóknarritgerð þín þarf að svara - það er kominn tími til að verða aðeins formlegri. Skrifaðu niður rannsóknarspurninguna og athugaðu stuttlega þau skref sem þú ætlar að taka til að svara þessari spurningu. Eftir það, neðst á síðunni, skrifaðu öll möguleg svör við þemaspurningunum. Það eru þrjú möguleg svör alls: það er ein leið (leið, niðurstaða); það er annar valkostur; það er enginn grundvallarmunur á þeim.
   • Ef áætlun þín er að „rannsaka efni“ og þú getur ekki sagt neitt nákvæmara skaltu skrifa niður þær heimildir sem þú ætlar að nota: bækur (bókasafn eða persónulegar?), Tímarit (hvaða?), Viðtöl og svo framvegis. Forrannsóknirnar ættu að hjálpa þér að finna út hvar þú átt að byrja.

Aðferð 2 af 2: Að afhjúpa hugmynd meðan á rannsókn stendur

1. 1 Byrjaðu á grunnatriðunum. Þetta þýðir bara að taka upp og byrja að rannsaka. Að reyna að skrifa eins ítarlega áætlun og mögulegt er er líklegt til að sóa tíma þínum því raunverulegar niðurstöður rannsókna geta verið frábrugðnar því sem þú bjóst við. Byrjaðu í staðinn á skólanum eða borgarbókasafninu þínu. Notaðu tíma þinn til að fletta í gegnum eins margar gagnlegar bókmenntir og mögulegt er og draga allar dýrmætar upplýsingar úr þeim. Hafðu alltaf minnisbók eða fartölvu við höndina svo þú getir bókstaflega endurskrifað eða afritað allar upplýsingar sem kunna að koma að góðum notum.
   • Tenglar á þrjár eða fleiri heimildir um sama mál líta alltaf sannfærandi út en að vitna í eina heimild of oft. Fjöldi heimilda ætti að minnsta kosti ekki að vera síðri en gæði þeirra.Vertu viss um að athuga með tilvitnanir, lokaskýringar og heimildaskrár til að fá fleiri heimildir (og sjá hvort allir höfundarnir sem þú vitnar til vitna í sömu fyrri heimild).
   • Með því að skrifa niður heimildarnöfn og aðrar viðeigandi upplýsingar (eins og samhengi) við hliðina á upplýsingunum muntu spara þér mikinn tíma og gremju í framtíðinni.
2. 2 Fara framyfir. Eftir að þú hefur safnað öllum gagnlegum upplýsingum frá staðbundnum heimildum skaltu nota öll þau tæki sem þú hefur til að safna eins miklum upplýsingum og mögulegt er á Netinu, í gagnagrunnum eins og JSTOR. Ef þú ert í háskóla getur þú haft aðgang að mörgum af þessum úrræðum í gegnum stofnunina þína. Ef ekki, gætirðu þurft að fá þér greidda áskrift. Á sama tíma er nauðsynlegt að stunda almennar netrannsóknir á vefsvæðum með sannreyndum upplýsingum, svo sem síðum ríkisstofnana eða þekktra sjálfseignarstofnana.
   • Spyrðu spurninga á mismunandi hátt til að fá niðurstöðurnar sem þú vilt fá úr gagnagrunninum. Ef setningin eða orðasambandið sem þú notar virkar ekki skaltu reyna að umorða eða skipta um orð með samheiti. Fræðilegir gagnagrunnar á netinu hafa tilhneigingu til að svara síður fyrirspurnum, svo notaðu óbeint skyld hugtök og vertu skapandi til að fá þær niðurstöður sem þú vilt.
3. 3 Safnaðu óvenjulegum heimildum. Á þessum tímapunkti hefði þú átt að skrifa niður (og skipuleggja eftir heimildum) fleiri upplýsingar en þú getur notað í starfi þínu. Núna er tíminn til að verða skapandi og blása lífi í verkefnið þitt. Farðu á söfn og söguleg samfélög til að fá upplýsingar sem þú finnur hvergi annars staðar. Spyrðu trausta prófessora hvaða heimildir er best að nota sem aðalheimildir. Hringdu í leiðtoga og sérfræðinga á rannsóknasviði þínu vegna skoðana þeirra.
   • Kannski er skynsamlegt að „fara út á sviði“ og tala við venjulegt fólk til að fá álit sitt. Þetta er ekki alltaf viðeigandi (eða hvatt) í rannsóknarverkefnum, en í sumum tilfellum getur það hjálpað þér að opna áhugavert nýtt sjónarhorn á verkefnið þitt.
   • Einnig ætti að taka tillit til menningarsýninga, þær innihalda gagnlegar upplýsingar um viðhorf, vonir og / eða skoðanir fólks á ákveðnu tímabili varðandi list, tónlist eða bókmenntir. Það er nóg að horfa á seint tréskurð þýsku impressionistanna til að skilja að þeir sáu heiminn í kringum sig dökkan, groteskan og vonlausan. Sömuleiðis endurspegla textarnir og ljóðið rótgróna heimsmynd fólksins.
4. 4 Athugaðu og settu allt í lag. Á þessum tímapunkti ættir þú að hafa mikið efni við höndina - vandlega skráð eða að minnsta kosti svolítið flokkað. Enn og aftur, skoðaðu allar þessar upplýsingar vel í gegnum prisma rannsóknarspurningarinnar og reyndu að finna svör við þeim. Lestu á milli línanna, notaðu samhengi, aldur heimilda og aðrar viðbótarupplýsingar. Þú munt skilja hvaða svar er rétt og þú munt finna næg rök til að styðja það. Farðu í gegnum heimildir þínar aftur og leggðu til hliðar þær sem tengjast verkefninu ekki beint. Nú er aðeins eftir að raða innheimtu upplýsingunum almennilega, gefa þeim þína eigin túlkun og undirbúa kynninguna.

Ábendingar

• Byrja snemma. Grundvöllur góðrar rannsóknarvinnu er að safna upplýsingum, sem taka tíma og þolinmæði, jafnvel þótt þú rannsakar ekki sjálfir. Taktu eins mikinn tíma og þú getur, að minnsta kosti þar til þú lýkur fyrstu upplýsingasöfnun þinni. Eftir það ætti að setja verkefnið nánast sjálfstætt saman.
• Þegar þú ert í vafa skaltu skrifa meira frekar en minna.Auðveldara er þá að minnka og fjarlægja óþarfa upplýsingar en að „blása“ upp vinnsluna með ósannfærandi staðreyndum og sögum.

Viðvaranir

• Vertu meðvitaður um siðferðileg málefni. Sérstaklega ef þú ætlar að stunda frumlegar rannsóknir - það eru nokkuð strangar leiðbeiningar um siðferði sem þarf að fara eftir svo að einhver alvarleg vísindastofnun viðurkenni niðurstöður þeirra. Hafðu samband við einhvern sem hefur góða þekkingu á viðfangsefninu (til dæmis kennaranum þínum) um hvað þú vilt gera og skrefin sem þú býst við að taka.
• Berum virðingu fyrir óskum annarra. Nema þú sért blaðamaður er afar mikilvægt að fara að óskum og skilyrðum annars fólks áður en þú notar skoðanir þeirra og fullyrðingar í starfi þínu, jafnvel þótt þetta brjóti tæknilega ekki við siðferðileg viðmið. Margir af eldri kynslóð indverskra indíána hafa til dæmis mjög neikvæðar skoðanir félagsfræðinga sem heimsækja fyrirvara vegna rannsókna, jafnvel þeirra sem ættarráðið bauð af mikilvægum ástæðum eins og vakningu tungumálsins. Farðu alltaf varlega þegar þú ert utan venjulegs umhverfis og vinndu aðeins með þeim sem vilja vinna með þér.