Efni.

• Skref
• Aðferð 1 af 3: Námsforrit
• Aðferð 2 af 3: Fyrirmyndaraðferð
• Aðferð 3 af 3: Samskipti Tilgangur Echolalia
• Ábendingar
• Viðvaranir

Echolalia er endurtekning á tilteknum orðum og setningum sem heyrast í ræðu einhvers annars. Orð eru endurtekin annaðhvort strax eftir að þau hafa heyrst, eða síðar.Fólk með bergmál endurtekur oft orðin „eins og páfagaukar“. Til dæmis, ef barn með bergmál er spurt: "Viltu safa?", Getur hann svarað: "Viltu safa?" Hjá mjög ungum börnum er bergmál að einhverju leyti talið fullkomlega eðlilegur þáttur í máltöku. En börn með einhverfu nota echolalia miklu oftar og það er hægt að sjá það hjá þeim á unglingsárum og á fullorðinsárum.

Skref

Aðferð 1 af 3: Námsforrit

1. 1 Skilja tilganginn með skriftum. Börn með einhverfu geta notað forskrift til að auðvelda samskipti. Mörg börn með einhverfu endurtaka orð og orðasambönd (echolalia) og vilja segja: "Ég heyrði hvað þú sagðir og nú er ég að hugsa um svarið."
   • Reyndu að vera rólegur og þolinmóður þegar þú talar við barnið þitt. Að samþykkja þá staðreynd að bergmál hjálpar barninu í samskiptum, frekar en að pirra fólk, getur hjálpað þér að skilja sjónarmið barnsins.
2. 2 Kenndu barninu þínu „ég veit ekki“ atburðarásina. Það þarf að kenna barni með einhverfu setninguna „ég veit það ekki“ svo að hann geti svarað spurningu sem hann veit ekki svarið við. Það eru vísbendingar sem benda til þess að kenna barni að svara „ég veit ekki“ við spurningu sem það veit ekki svarið mun einnig kenna því hvernig á að nota setninguna á viðeigandi hátt.
   • Prófaðu að spyrja barnið þitt nokkrar spurningar sem þú veist að það veit ekki svarið við. Til dæmis skaltu spyrja hann: "Hvar eru vinir þínir?", Og segðu síðan strax: "Ég veit það ekki." Spyrðu síðan, "Nefndu höfuðborg Indlands," og svaraðu aftur: "Ég veit það ekki." Þú getur skrifað niður spurningarnar fyrirfram og endurtekið þessa atburðarás með barninu þínu í hvert skipti.
   • Það er önnur leið til að kenna barni „ég veit ekki“ atburðarás. Þetta mun krefjast tveggja manna. Annar mun spyrja spurninga og hinn svara óþekktum spurningum með setningunni "Ég veit það ekki."
3. 3 Gefðu barninu þínu rétta svarið. Börn nota bergmál þegar þau kunna ekki að svara eða finna ekki réttu orðin. Með handriti munu þeir vita hvað þeir eiga að segja.
   • Spyrðu til dæmis "Hvað heitir þú?" og gefðu rétta svarið (nafn barnsins). Endurtaktu þetta þar til barnið lærir rétt handrit. Endurtaktu þetta fyrir allar spurningar með sama svarinu. "Hvaða litur er húsið okkar?" og segja "brúnn". „Hvað heitir hundurinn okkar“ - „Rex“. Það er mjög mikilvægt að þú svarir spurningunni í hvert skipti og kennir barninu þannig rétta atburðarás þar til það ræður við það sjálfur.
   • Þessi nálgun mun aðeins virka með spurningum sem hafa sama svarið. Til dæmis mun spurningin „Hvaða litur er á stuttermabolnum þínum“ ekki virka vegna þess að barnið klæðist stuttermabol á hverjum degi.
4. 4 Kenndu barninu þínu margar aðrar aðstæður. Þannig mun barnið geta svarað einföldustu spurningum með góðum árangri, jafnvel þótt það finni fyrir streymi tilfinninga.
   • Þetta smám saman ferli mun hjálpa barninu þínu að þróa sjálfstraust, orðaforða og samskiptahæfni.
5. 5 Kenndu aðstæðum barnsins til að mæta þörfum. Ef barn með einhverfu getur ekki tjáð sig um þarfir þess getur það verið mjög í uppnámi og í uppnámi. Scripting mun hjálpa honum að segja það sem hann vill, leyfa þér að leysa vandamálið fljótt áður en hann er þolinmóður og byrjar að öskra og gráta. Dæmi um sviðsmyndir eru ma:
   • Ég vil vera rólegur.
   • Ég er svangur.
   • Of hátt.
   • Vinsamlegast hættu.

Aðferð 2 af 3: Fyrirmyndaraðferð

1. 1 Notaðu nákvæmlega þau orð sem þú vilt heyra frá barninu. Fyrirmynd ætti að innihalda notkun á tilteknum orðum og setningum sem barnið getur skilið, munað og borið fram. Þetta mun hjálpa honum að móta það sem hann vill segja.
   • Dæmi: Þú veist með vissu að barninu þínu líkar ekki að leika sér með ákveðið leikfang, en til að kenna því að tjá það með orðum geturðu boðið honum leikfangið og sagt „takk, en nei“ eða „ég vil ekki til ".
   • Þegar barnið notar rétta setninguna, sjáðu um niðurstöðuna. Til dæmis, ef barnið segir: "Vinsamlegast, ég vil meira" - gefðu því meira.
   • Ef þú endurtakar setninguna nokkrum sinnum og barnið bregst ekki við á neinn hátt skaltu grípa til viðeigandi aðgerða.Barnið mun byrja að tengja setninguna við þessa aðgerð. Reyndu aftur seinna. Með tímanum mun barnið byrja að nota þessa setningu.
2. 2 Skildu eftir bil í setningunni og tilgreindu svarið. Ef þú ætlar að gefa barninu þínu snarl eða það er kominn tími fyrir hann að drekka mjólk, segðu „ég vil drekka ____ (bendir á mjólk og segðu mjólk). Eða segja: "Ég vil ____ (benda á mat og segja borða)." Með tímanum mun barnið byrja að fylla í eyður á eigin spýtur.
3. 3 Í stað yfirheyrandi setninga þarftu að nota játandi setningar. Reyndu að forðast spurningar eins og "Viltu þetta?" eða „Þarftu hjálp?“ þar sem barnið mun aðeins endurtaka spurninguna. Segðu þess í stað það sem barnið myndi segja.
   • Til dæmis, ef þú sérð að barn er að reyna að ná einhverju þarftu ekki að spyrja það: "Viltu að ég hjálpi?" Betra að segja: „Vinsamlegast hjálpaðu mér að ná í leikfangið mitt“ eða „Vinsamlegast lyftu mér svo ég nái bókinni.“ Láttu hann endurtaka setninguna. Hjálpaðu honum, hvort sem hann endurtekur það eða ekki.
4. 4 Reyndu ekki að enda setninguna með nafni barnsins þíns. Barnið mun þá byrja að endurtaka nafnið sitt og það þýðir ekkert. Þegar þú segir halló eða góða nótt skaltu segja þessi orð og setningar án þess að enda með nafni barnsins þíns. Þú getur líka byrjað setningu með nafni og síðan sagt það sem þú ætlaðir að segja.
   • Ef hrósa þarf barni fyrir vel unnin störf, ekki segja nafnið sitt, heldur aðeins hamingjuorð. Í stað þess að segja „Vel gert, Sasha,“ segðu „Vel gert“ eða tjáðu það með kossi, klapp á höfuðið eða faðmlagi.
5. 5 Gerðu nám þitt skemmtilegt og auðvelt. Veldu tíma þar sem þið eruð bæði afslappuð og getið gert nám skemmtilegt eða breytt því í leik. Þannig mun barnið þitt hlakka til kennslustunda og þú munt fá tækifæri til að umgangast fólk og hafa gaman.
   • Menntun ætti ekki að íþyngja og ætti ekki að fela í sér hagsmunastríð. Ef einhver ykkar er að verða mjög kvíðinn, stoppið og reynið aftur síðar.

Aðferð 3 af 3: Samskipti Tilgangur Echolalia

1. 1 Lærðu um tilgang echolalia í einhverfu. Echolalia, sem samskiptaform, hefur margvíslega notkun. Börn með einhverfu geta notað það ...
   • Þegar þeir skilja ekki merkingu einstakra orða, markmiða eða spurninga. Í þessu tilfelli treysta börn á orðasamböndin sem þau heyra til að miðla. Til dæmis, í stað þess að segja „Má ég fá smáköku?“ Segðu „Viltu kex?“ Þetta stafar af því að þegar fullorðni maðurinn segir seinni setninguna, þá birtist kexið.
   • Þegar þeim er brugðið. Echolalia er miklu einfaldara en sjálfsprottið tal, sem gerir það auðveldara að nota á álagstímum. Til dæmis, ef einstaklingur með einhverfu er settur í fullt herbergi af fólki, þá verður erfitt fyrir hann að skynja öll hljóð og hreyfingar sem koma upp í kringum hann, vegna þessa verður of erfitt fyrir hann að mynda heilar setningar.
   • Þegar þeim leið á sama hátt fannst þeim síðast þegar setning var sögð. Echolalia er hægt að nota til að tjá tilfinningar. Til dæmis gæti barn sagt: "Sundlaugin er lokuð í dag." Með þessu getur hann lýst yfir vonbrigðum, því síðast þegar lauginni var lokað varð hann fyrir vonbrigðum.
   • Þegar þeir þurfa tíma til að hugsa. Til dæmis, þegar einhver með einhverfu er spurður hvað hann vilji í kvöldmat, getur hann spurt sjálfan sig: "Hvað vil ég í kvöldmat?" Þetta bendir til þess að hann hafi heyrt þig og hann þarf tíma til að hugsa.
   • Þegar þeir reyna að eiga samskipti. Echolalia er hægt að nota til leiks eða brandara.
2. 2 Vertu meðvitaður um að hægt er að nota seinkað bergmál utan félagslegra samskipta. Það getur hjálpað fólki með einhverfu á nokkra vegu:
   • Til að leggja á minnið. Börn með einhverfu eiga stundum erfitt með að muna röð hlutanna. Þeir geta byrjað að endurtaka röðina fyrir sjálfa sig þegar þeir vinna að því að hjálpa sjálfum sér að muna og fullvissa sig um að þeir séu að gera það rétt. Dæmi: "Taktu glas. Helltu safanum hægt. Ekki of hratt. Skrúfaðu hettuna aftur. Vel gert."
   • Að róa sig niður.Að endurtaka traustvekjandi setningu getur hjálpað börnum með einhverfu að stjórna tilfinningum sínum og slaka á.
   • Fyrir staðalímynd. Staðalímyndun ræðu hjálpar til við að takast á við ýmislegt: einbeitingu, sjálfsstjórn og lagfæringu. Ef barnið er að trufla aðra geturðu beðið það um að vera rólegri. En það er betra að láta hann hafa gaman.
3. 3 Taktu eftir því þegar barnið þitt notar echolalia. Þetta mun hjálpa til við að greina orsökina.
   • Líklegt er að barn sem notar echolalia fyrir tilfinningalega bilun muni nota það vegna mikillar streitu eða skynjunarálags.
   • Barn sem endurtekur spurningu þína („Viltu kex?“ Til að láta í ljós löngun til að borða kex) skilur kannski ekki merkingu þess eða tilgang.
   • Barn sem syngur orðasamband við sjálft sig notar líklega bergmál til einbeitingar eða sér til ánægju.
4. 4 Takast á við gremju þína. Stundum er pirrandi að heyra hvernig endalok eigin setninga og spurninga eru endurtekin. Mundu að þetta er hvernig barnið er að reyna að eiga samskipti. Hann hefur bara ekki sömu samskiptahæfni og þú.
   • Dragðu djúpt andann. Ef orð barns þíns fara að pirra þig skaltu fara í annað herbergi í stutta stund til að anda djúpt og safna hugsunum þínum.
   • Hafðu í huga að barnið er líklega í uppnámi líka. Þeir hafa ekki taugaáfall vegna þess að þeim líkar það.
   • Farðu vel með þig. Það getur stundum verið þreytandi að ala upp barn og það er ekkert að því að viðurkenna það. Farðu í bað, stundaðu jóga, hangdu með öðrum fullorðnum og íhugaðu að taka þátt í foreldrafélagi eða umönnunarhópi sem kennir fötluðum eða einhverfum börnum.
5. 5 Vertu þolinmóður og ekki flýta barninu þínu. Ef börn með einhverfu eru ekki neydd til að bregðast strax við, þá líður þeim afslappaðri og nýtir betur samskiptahæfni sína. Vertu þolinmóður og gerðu það ljóst að þú ert ánægður að heyra hvað þeir hafa að segja, sama hversu langan tíma það tekur þá.
   • Leyfa hlé í samtölum til að leyfa barninu að hugsa. Það getur þurft mikla vitræna orku til að mynda skýr viðbrögð hjá barni.

Ábendingar

• Til að skilja echolalia betur skaltu lesa spólur einhverfra fullorðinna sem nota (eða hafa notað) echolalia.
• Biddu einhverfu sérfræðing um hjálp og stuðning.
• Ef samskiptahæfni barnsins er mjög takmörkuð skaltu læra meira um aðrar og styrkjandi samskiptaaðferðir til að minnka bilið. Ef barnið þitt á erfitt með að tala getur myndaskiptasamskipti, táknmál og ritun verið upphafspunktur til að bæta samskiptahæfni sína.

Viðvaranir

• Að hjálpa barni er af hinu góða en ekki ofmeta það. Börn, sérstaklega þau sem eru með einhverfu, þurfa tíma til að hvílast.
• Vertu varkár þegar þú hefur samband við mismunandi stofnanir. Sum samtök sjá djöfulskap í einhverfu og reyna að uppræta hana. Þessi afstaða mun ekki hjálpa barninu þínu á nokkurn hátt.