Efni.

• Skref
• Hluti 1 af 2: Hvernig á að undirbúa
• Hluti 2 af 2: Hvernig á að safna og greina gögn
• Ábendingar

Eigindleg greining er mikið rannsóknasvið sem notar aðferðir til að safna óskipulögðum gögnum eins og athugunum, könnunum, könnunum og skjölum til að finna efni og merkingu sem mun auka skilning okkar á heiminum. Tilgangur hvers eigindlegrar greiningar er að finna út ástæður fyrir aðgerðum, viðhorfum og hvötum, en ekki bara veita svör við spurningum eins og „hvað“, „hvar“ og „hvenær“. Eigindlegar rannsóknir eiga við um greinar allt frá félagsvísindum til heilsugæslu og frumkvöðlastarfsemi, þannig að þær er að finna í hvaða menntastofnun sem er og á nánast öllum vinnustöðum.

Skref

Hluti 1 af 2: Hvernig á að undirbúa

1. 1 Ákveðið spurninguna sem á að rannsaka. Rétta rannsóknarspurningin ætti að vera skýr, ákveðin og aðgengileg. Eigindleg greining kannar orsakir hegðunar fólks eða grundvöll trúar og trúar þess.
   • Rannsóknarspurningar eru einn mikilvægasti þáttur verkefnisins. Þeir ákvarða hvað þú vilt læra eða skilja, og þeir hjálpa þér einnig að einbeita þér að einu, þar sem þú getur ekki rannsakað allt í einu. Rannsóknarspurningarnar munu einnig ákvarða þinn nálgun að vinna: mismunandi spurningar krefjast mismunandi aðferða.
   • Finndu jafnvægi milli mikilvægis og hagkvæmni. Sú fyrsta er nokkuð breið spurning sem margir vilja fá svarið við. Hið síðarnefnda er spurning sem hægt er að kanna með fyrirliggjandi tækjum og aðferðum.
   • Byrjaðu á viðeigandi spurningu sem ætti að þrengja og gera aðgengileg fyrir rannsóknir. Til dæmis er „hvað það þýðir að vera kennari fyrir kennara“ of víðtækt efni fyrir eitt verkefni, sem hægt er að þrengja að tiltekinni tegund kennara eða einbeita sér að einu menntunarstigi.Svo, "Hvað þýðir það að vera kennari fyrir fólk með aðra fyrstu menntun?" eða "Hvað þýðir það að vera kennari fyrir kennara í menntaskóla?" - alveg hentugir kostir.
2. 2 Farið yfir bókmenntirnar. Bókmenntaendurskoðun er ferlið við að læra slíka texta sem eru skrifaðir af öðru fólki um efni að eigin vali eða tiltekið efni. Þú þarft að kynna þér víðari spurningar og greina rannsóknir sem skipta máli fyrir efni þitt. Síðan ætti að semja greiningarskýrslu til að búa til og samþætta núverandi verk (frekar en að draga saman hvert mál sem rannsakað er í tímaröð). Með öðrum orðum, það er nauðsynlegt að "kanna aðrar rannsóknir."
   
   • Til dæmis, ef rannsóknarspurning þín beinist að viðhorfi kennara með aðra fyrstu menntun til starfa sinna, þá ættir þú að gera bókmenntaendurskoðun um efni síðari kennaramenntunar. Hvað hvetur fólk til að breyta starfssviði sínu og verða kennari? Hversu margir kennarar voru upphaflega þátttakendur í einhverju öðru? Hvar vinna þeir oftast? Yfirferð á fyrirliggjandi bókmenntum um efnið mun hjálpa þér að laga spurningu þína og leggja grunn að eigin rannsóknum. Þú munt einnig þekkja breytur sem geta haft áhrif á rannsóknina (aldur, kyn, einkunn) og sem þarf að íhuga.
   • Bókmenntaendurskoðun hjálpar til við að ákvarða raunverulegan áhuga þinn á efninu og mikilvægi eða viðeigandi slíkar rannsóknir vegna bila í fyrirliggjandi upplýsingum.
3. 3 Metið hversu eigindleg greining er viðeigandi til að rannsaka þetta mál. Eigindlegar aðferðir eiga við ef ekki er hægt að svara spurningunni „já“ eða „nei“. Þessi greining er sérstaklega gagnleg þegar svarað er „hvernig“ eða „hvað“ spurningunum. Einnig gera eigindlegar rannsóknir þér kleift að taka tillit til mismunandi ákvarðana um fjárhagsáætlun.
   • Til dæmis, ef rannsóknarspurning þín er mótuð sem „Hvað þýðir það að vera kennari fyrir fólk með aðra fyrstu menntun?“, Þá er ekki hægt að svara henni „já“ eða „nei“. Það er líka varla eitt heildstætt svar við slíkri spurningu. Þess vegna mun eigindleg greining vera heppilegasta aðferðin.
4. 4 Ákveðið tilvalið sýnishorn. Eigindlegar aðferðir reiða sig ekki eins mikið á stórar sýnisstærðir og megindlegar aðferðir, en þær veita einnig mikilvæga innsýn og innsýn. Þannig að varla fjárhagslegt fjárhagsáætlun leyfir þér að standa straum af af öllu fólk með aðra uppeldisfræðslu í öllum byggðarlögum Rússlandi, svo þú getir þrengt umfang rannsóknarinnar til stórrar borgar (til dæmis St. Petersburg) eða skóla innan 200 kílómetra frá núverandi búsetu.
   • Íhugaðu mögulegar niðurstöður. Eigindlegar aðferðir eru almennt nógu breiðar til að nánast alltaf sé möguleiki á að finna gagnleg gögn. Þessi nálgun er frábrugðin megindlegum tilraunum, sem geta sóað tíma í að kanna ósannaðar tilgátur.
   • Það er einnig nauðsynlegt að huga að rannsóknaráætlun og tiltækum fjármunum. Það er yfirleitt ódýrara og auðveldara að skipuleggja og stunda gæðarannsóknir. Til dæmis er það næstum alltaf auðveldara og hagkvæmara að safna fámenni í könnun en að kaupa tölfræðihugbúnað og ráða viðeigandi sérfræðinga.
5. 5 Veldu megindlega greiningaraðferð. Eigindlegt rannsóknarverkefni er sveigjanlegasta af öllum tilraunarannsóknum og því eru margar viðurkenndar aðferðir í boði fyrir þig.
   • Hagnýtar rannsóknir leggur áherslu á að leysa brýnt vandamál og vinna með öðrum til að leysa vandamál eða finna svör við ákveðnum spurningum.
   • Þjóðfræði er rannsókn á mannlegum samskiptum í hópum með beinni þátttöku og athugun innan valda samfélags fólks.Þjóðfræðirannsóknir stafa af fræðum félagsmenningarlegrar mannfræði, en í dag eru þær notaðar í víðara samhengi.
   • Fyrirbærafræði er rannsókn á huglægri reynslu annars fólks. Hún kannar heiminn með augum annarrar manneskju og safnar upplýsingum um hvernig hann túlkar upplifun sína, tilfinningar eða tilfinningar.
   • Hljóðkenning setur það verkefni að búa til kenningu með kerfisbundinni greiningu gagna. Greining á sértækum upplýsingum fer fram á grundvelli þeirra sem kenningar og orsakir fyrirbæra fyrirbæra myndast.
   • Greining á sérstökum aðstæðum - þessi aðferð við eigindlegar rannsóknir er ítarleg rannsókn á tiltekinni manneskju eða fyrirbæri innan núverandi samhengis.

Hluti 2 af 2: Hvernig á að safna og greina gögn

1. 1 Safna gögnum. Hver rannsóknaraðferð notar eina eða fleiri aðferðir til að safna reynslugögnum, þar með talið könnunum, þátttökuathugunum, gagnaöflun á vettvangi, vinnu með skjalasafn, heimildamyndir og fleira. Aðferðin fer eftir rannsóknaraðferðafræði. Til dæmis treysta tilfellarannsóknir venjulega á viðtöl og heimildagögn en þjóðfræðilegar rannsóknir krefjast staðbundinnar gagnaöflunar.
   • Bein athugun á bak við aðstæður eða rannsóknarefni, kannski með því að horfa á myndskeið eða taka þátt í lífinu. Með beinni athugun eru sérstakar athuganir á aðstæðum framkvæmdar án áhrifa eða íhlutunar. Til dæmis ættir þú að komast að því hvernig fólk með aðra kennaramenntun hegðar sér í tímum og eftir skóla. Athuganir sem standa yfir í nokkra daga krefjast leyfis frá skólanum, nemendum og kennara. Skráðu allar mikilvægar upplýsingar meðan þú vinnur.
   • Athugun með beinni þátttöku er dýfa rannsakandans í líf samfélagsins eða aðstæður sem þarf að rannsaka. Þetta form gagnasöfnunar mun taka lengri tíma þar sem það krefst fullrar þátttöku í samfélaginu til að finna staðfestingu á athugunum þínum.
   • Viðtal eru ferlið við að safna gögnum með því að spyrja tiltekið fólk. Þetta er nokkuð sveigjanleg leið, því viðtöl geta verið tekin fyrir sig, í síma eða á Netinu, sem og í litlum „rýnihópum“. Það eru líka mismunandi gerðir af viðtölum. Staðlað viðtal er sett af fyrirfram undirbúnum spurningum en ókeypis viðtal er einfalt samtal þar sem rannsakandinn getur snert mismunandi efni. Viðtöl gera þér kleift að komast að því hvernig fólki líður eða bregst við ákveðnum aðstæðum eða fyrirbæri. Það mun vera afar gagnlegt fyrir rannsóknir að taka stöðluð eða ókeypis viðtöl við fólk með aðra kennaramenntun til að komast að afstöðu þeirra til þessarar starfsemi.
   • Kannanir - skriflegir spurningalistar og opnar spurningar um hugmyndir, tilfinningar og hugsanir, sem einnig gera kleift að safna gögnum fyrir eigindlegar rannsóknir. Til dæmis, í rannsókn á störfum fólks með aðra kennaramenntun, getur þú framkvæmt nafnlausa könnun á 100 kennurum á þínu svæði ef þú ert hræddur um að þeir kunni að vera leynilegir í viðtölum. Nafnlaus könnun gerir þér kleift að fá einlægari svör.
   • Skjalagreining er rannsókn á núverandi skrifuðu, myndbands- og hljóðefni án þátttöku eða áhrifa rannsakandans á aðstæðum. Skjöl eru í mörgum afbrigðum, þar á meðal bæði „opinber“ skjöl frá ýmsum stofnunum og persónuleg skjöl - bréf, minningargreinar, dagbækur, samfélagsmiðlar og blogg á netinu. Til dæmis, ef efni varðar kennara, búa skólar til mismunandi gerðir af skjölum, þar á meðal skýrslur, bæklinga, handbækur, vefsíður og námskrár. Kennarar með aðra kennaramenntun geta bloggað eða dálk. Venjulega er skjalagreining gagnleg í tengslum við aðra tækni gagnasöfnunar eins og viðtöl.
2. 2 Greindu gögnin. Eftir að gögnunum hefur verið safnað er nauðsynlegt að hefja greiningu til að finna svör við rannsóknarspurningunni og móta kenningar. Það eru mismunandi valkostir fyrir gagnagreiningu, en öll greiningarlíkön fyrir eigindlegar rannsóknir fjalla um greiningu á skrifuðum og töluðum texta.
   • Kóðun leyfir þér að flokka orð, setningu eða tölustafi. Byrjaðu á listanum yfir tiltækan kóða byggt á fyrstu þekkingu þinni á efninu. Til dæmis eru „fjárhagserfiðleikar“ eða „þátttaka í samfélaginu“ tveir viðeigandi kóðar sem þú getur tekið upp eftir að hafa farið yfir bókmenntir um efni kennara með aðra kennaramenntun. Rannsakaðu aðferðafræðilega öll þau gögn sem þér eru tiltæk og kóðaðu hugmyndir, hugtök og efni til að flokka þau. Einnig, við að lesa og greina gögnin, mun nýr listi yfir kóða birtast. Þannig að þegar verið er að kóða viðtal getur það komið í ljós að hugtakið „skilnaður“ er oft að finna í skjölum. Bættu viðeigandi kóða. Kóðun hjálpar þér að skipuleggja gögn, bera kennsl á mynstur og sameiginleg atriði.
   • Lýsandi tölfræði gerir þér kleift að greina gögn með því að nota tölfræði. Þessi nálgun getur hjálpað þér að lýsa, birta og draga saman gögn til að auðkenna mynstur. Til dæmis, ef þú ert með 100 kennara einkunnir, getur þú notað þessi gögn til að áætla heildarárangur nemenda. Þetta er hægt með lýsandi tölfræði. Það ber þó að skilja að ekki er hægt að nota lýsandi tölfræði til að draga ályktanir, staðfesta eða afsanna tilgátu.
   • Fræðigreining leggur sérstaka áherslu á tal og innihald, þar með talið málfræði, orð sem notuð eru, myndlíkingar, söguþemu, merkingu aðstæðna, félags-menningarlegt og pólitískt samhengi frásagnarinnar.
   • Hermeneutísk greining leggur áherslu á merkingu skrifaðs eða talaðs texta. Í meginatriðum leitast rannsakandinn við að skilja tilgang rannsóknarinnar og sýna innra samræmi textans.
   • Efnisgreining eða hálfvitagreining skoðar texta eða röð texta í leit að efni og merkingu út frá tíðni orða. Með öðrum orðum, rannsakandinn leitast við að þekkja mannvirki og kerfisbundin mynstur í munnlegum eða skriflegum texta til að komast að einhverjum ályktunum út frá slíkum mynstrum. Til dæmis, ef í viðtölum við mismunandi kennara með aðra kennslufræðimenntun koma oft upp sömu orðin og orðasamböndin eins og "annað tækifæri" eða "leggja til", þá ættir þú að íhuga hvað þessi tíðni orðanotkunar getur bent til.
3. 3 Skrifaðu rannsókn. Þegar þú býrð til eigindlega rannsóknarskýrslu þarftu að íhuga markhóp textans og sniðkröfur fyrir tiltekna rannsóknartímarit þar sem þú vilt birta skýrsluna þína. Mikilvægt er að móta raunverulegan tilgang verksins auk þess að útskýra ítarlega þær aðferðir sem notaðar eru við söfnun og greiningu gagna.

Ábendingar

• Oft er litið á eigindlegar rannsóknir sem undanfara megindlegra rannsókna, sem er rökréttari nálgun byggð á fyrirliggjandi gögnum með því að nota tölfræðilega, stærðfræðilega eða reiknilega aðferð. Eigindleg greining er oft notuð til að búa til inngangshluta og þróa uppbyggilegar tilgátur sem eru prófaðar með megindlegum aðferðum.