Efni.

• Skref
• Ábendingar
• Viðvaranir

Fyrir marga er stærðfræði ein erfiðasta greinin í skólanum.Hér er góð leið til að hjálpa þeim.

Skref

1. 1 Veldu tiltekið verkefni. Venjulega er hægt að taka það úr heimanámi, kennslubók eða kennslustund nemanda. Veldu einfaldasta vandamálið sem nemandinn á í erfiðleikum með að leysa.
2. 2 Biddu nemandann að reyna að leysa þetta vandamál með því að útskýra í hverju skrefi hvað hann er að gera og hvers vegna.
3. 3 Leiðréttu mistökin. Oft getur nemandi ekki fundið rétta lausn vegna þess að hann gerði mistök í lausnarreikniritinu, í algebru sjálfri eða í reikningi. Ef svo er skaltu leiðrétta mistök hans og útskýra hvernig rétt hefði verið að gera það.
4. 4 Minntu nemandann á að hann er frábær. Mistök eru einfaldlega hluti af námsferlinum og jafnvel bestu stærðfræðingar gera enn stundum mistök. Að hafa mistök þýðir ekki að nemandinn sé heimskur eða að hann sé eftirbátur í stærðfræði. Það er sérstaklega mikilvægt að viðhalda sjálfstrausti ungra nemenda.
5. 5 Leiðbeina nemandanum við að leysa vandamál. Þegar nemandinn spyr: "Hvað ætti ég að gera næst?" Ekki segja honum hvernig á að leysa þetta vandamál, en útskýrðu þess í stað hvernig á að taka næsta skref almennt. Til dæmis, ef nemandi nálgaðist viðbót tveggja brota með mismunandi nefnurum, sýndu honum þá almenna tilfellið að bæta tveimur brotum við mismunandi nefnara (með því að nota breytur eða tölur - í samræmi við stærðfræðilega þjálfun hans).
6. 6 Láttu nemandann reyna aftur. Nú þegar þú hefur leiðrétt mistök hans og beint honum í rétta átt skaltu láta nemandann reyna aftur á vandamálinu.
7. 7 Endurtaktu. Leiðréttu mistök og leiðbeindu nemandanum við að leysa vandamálið þar til hann fær rétta lausn. Veldu síðan nýtt verkefni og gerðu það aftur.
8. 8 Til hamingju með nemandann þinn. Þegar hann leysir vandann alveg sjálfur, athugaðu að hann skilur nú efnið og óska ​​honum til hamingju með þennan árangur.

Ábendingar

• Vertu viss um að þú veist hvernig á að leysa þessa tegund af stærðfræðilegu vandamáli. Ekki kenna slíkt efni sem þú sjálfur þekkir ekki.
• Ef þú veist fyrirfram stærðfræðistigið sem þú munt kenna, þá skaltu, áður en þú byrjar að læra, bursta upp þekkingu þína á viðkomandi efni.
• Ef nemandinn sem þú ert að kenna á enn í erfiðleikum með stærðfræði skaltu spyrja hann hvað honum finnst gaman að gera í frítíma sínum og finna stærðfræðilega tengingu við vandamál sem eru honum erfið.
• Lærðu sögu stærðfræði. Þannig muntu geta sagt nemandanum frá því hvernig vandamálið kom upp og hvers vegna það er talið mikilvægt að leysa það. Þú getur oft líka lært um rúmfræðilega framsetningu eða aðrar lausnaraðferðir.

Viðvaranir

• Varist nemendur sem reyna að þvinga þig til að leysa öll vandamál þín fyrir þá. Þú ættir að kenna þeim, ekki vinna heimavinnuna.